山东教育出版社化学教材以培养语言综合运用能力为目标,融语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识为一体,使学生在学习语言的同时,体味、感受生活。它不但有利于提高学生的英语实际应用能力而且可以促进学生对世界多元文化的进一步了解。在教材内容的选择上不应回避微观,而是根据学生的心理发展水平,努力将宏观与微观有机地结合起来,通过形象化的微粒模型、拟人画等方式,使学生建立起微观粒子的行为表征,引导学生从微观本质上认识和思考宏观的现象和变化,促进学生对知识的理解。
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